Vuoi partecipare anche tu a una nostra formazione?
Guarda quello che abbiamo proposto in questi mesi e per informazioni contattaci via mail!
EMOZIONI A SCUOLA
Perché fare questo corso?
Gli insegnanti fanno la differenza nella vita dei bambini. Prima dell'inizio dell'anno ragioniamo sul vissuto emotivo del bambini e cosa ogni insegnante può fare per loro.
Obiettivi del corso:
- fornire conoscenze sul funzionamento emotivo in bambini e non solo
- fornire conoscenze sull'interconnessione tra ambito emotivo e apprendimento
- discutere insieme su avversità in età evolutiva (scambiandosi e esperienze e vissuti) e importanza del benessere a scuola
APPRENDIMENTO SOCIO EMOTIVO COME RISORSA PER IL BENESSERE SCOLASTICO IN ADOLESCENZA
Le competenze socio-emotive dello studente sono importanti per il suo benessere. Infatti, esiste una stretta relazione tra la capacità di regolare le proprie emozioni così come le interazioni con gli altri e il benessere in termini di salute fisica, mentale e capacità di apprendimento. Questo risulta particolarmente importante in una situazione come quella che studenti e comunità educante stanno affrontando ora dopo quasi due anni dall’inizio della pandemia da Covid-19.
Alla luce di questo, la presente proposta intende sensibilizzare il corpo docenti sull’importanza dell’educazione socio-emotiva nel contesto scolastico. Inoltre, il corso ha l’obiettivo di proporre e sperimentare dei curricoli didattici che prevedano l’integrazione di apprendimenti socio-emotivi che facilitino la regolazione e il benessere psicologico di studenti (e insegnanti) migliorando, di conseguenza, la prestazione scolastica.
Il corso di formazione è composto da cinque moduli gerarchicamente ordinati che possono essere acquistati integralmente formando un pacchetto completo o selezionando solo quelli di maggiore interesse (sempre tenendo conto della struttura gerarchica).
Modulo 1: Emozioni e apprendimento, perché e come sono importanti.
Modulo 2: Strategie di integrazione nei percorsi didattici di tecniche di apprendimento socio-emotivo.
Modulo 3: Laboratorio di training sulle tecniche di regolazione emotiva.
Modulo 4: Laboratorio di progettazione di unità didattiche socio-emotive da proporre all’interno dei percorsi curricolari.
Modulo 5: Sportello di consultazione dopo il corso, per rispondere a domande e discutere casi o situazioni applicative reali.
